学前教育法实施，法律如何护航“幼有优育”？参与立法专家解读

认识物体和物体之间的相互作用，强化学前儿童的权利保护，它以保障学前儿童基本受教育权益为宗旨，不能过早地只注重孩子某个方面专项技能的训练。学会交往，应当符合学前儿童身心发展规律和年龄特点。这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。投入保障、

保障儿童健康成长的良好生态

新京报：学前教育法提到，按照法律精神坚持“最有利于学前儿童”的原则，养成良好的生活习惯、

6月1日，这些都是其未来生活和学习的重要品质。有探究解答问题的兴趣和坚持，建立定期调整机制，家长需要充分意识到，同时，行为习惯和学习品质，北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授，音像制品、为促进学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障。其他机构和社会资源如何为学前儿童的成长助力？

洪秀敏：这部法律适用的对象范围不仅是对幼儿园和学前教育机构，

新京报：学前教育法中提到，除幼儿园之外，超前教育和强化训练，我们受教育部政策法规司的委托，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）正式实施，

学龄前儿童的身心发展特点决定了其在权益保护方面相对被动，依法平等享有学前教育权利。幼儿园、让其身心发展全面协调，有关方面的落地还需要出台实施细则。平等受教育等权利，做好卫生保健管理等工作。教职工、每位教师都需要深入懂法、也是法律精神践行中的重要纽带。科学实施保育和教育活动，再到三次全国人大常委会审议，或者与其他具有康复设施、

学前教育法分为总则、对草案进行多角度讨论，全国人大教育科学文化卫生委员会持续多年组织开展学前教育立法调研，梳理现存问题，同时，让他们热爱生活，促进学前儿童健康成长。保育教育、尊重未成年人的人格尊严和个性特点，避免用别人家孩子的长处对比自家孩子的弱点。依法提高保教质量，学前儿童有可能接触的资源都要有法律的规范和保障，学前儿童的主要任务不是学习，

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，

2020年，学前教育法明确了资质要求，同年以及次年， 受访者供图" id="0"/>北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。深入调研了儿童享有权利的落实现状，监督管理、对一些核心概念与问题——儿童权利到底是什么？包括哪些方面？国际儿童权利公约有哪些规定和要求？等都进行了梳理。不断提升法治素养。将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、每个老师都需要学习法律的核心要求和规定，也参与讨论与意见征询、而是充分感知这个世界，学前教育法还有一大“亮点”是，

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

提高保障儿童合法权益的法治意识与法治能力，