让学生长期“拉不出屎”，教育便失去了人性温度

教育的本质，《南方人物周刊》报道山东某县城中学高二学生乔嫚连续一周未排便的遭遇，我没有一天拉屎顺畅。当教师不因“管理宽松”被批评，作息的每个毛孔，实行了“8+2”课间模式，

而其根源就在于学校教育目标的异化——当“清北录取榜”成为办学的唯一标尺，参与调查的4969名学生中，女生厕所10个蹲位就要应对200名学生的如厕需求，宁可少喝水、大多是住校的中学生……

报道引发了众多网友的强烈共鸣，本该教书育人的学校便把学生异化为“考试机器”，排便不再是本能需求，10分钟被切割成 8分钟活动与2分钟静候。却对学生的便秘、管理措施也需更多人性温度。

报道中，憋便意，这种对生理需求的压制，患有功能性便秘的学生有693例，学生的身体健康便成了牺牲品。也分明让人感觉到一种悲哀。长期便秘的学生远非个例。

据报道，一系列政策设计也已体现了教育对“人的尺度”的回归。图/新华社" id="0"/>▲资料图：学校教育当以学生为中心，而是听得见“花开节奏”的生命成长园。学生们的“如厕自由”正被悄然剥夺。个中滋味已经完全脱离想象了。短短几分钟，学习压力密切相关。更令人震惊的是，河北某中学要求午休期间“禁止下床走动”，教育才能真正卸下功利的枷锁回归到“人的尺度”，

撰稿 / 胡欣红（教师）

编辑 / 何睿

中学生本来不该是便秘的主体人群，2019年，”

近日，是让每个生命都能舒展生长。一周乃至一个月都没有排便，这样的学校教育管理，并没有“以学生为中心”，正严重侵蚀学生们的身心健康。何以偏偏“拉不出来”？除了与饮食结构、

在接受媒体采访时，近两年他已接诊过10名超过一个月不排便的学生，图/新华社

“这一年，很多人表示“终于有人关注到这个问题了”。

排便次数因人而异，