学前教育法实施，法律如何护航“幼有优育”？参与立法专家解读

纪念馆、用法治方式破解突出问题，全方位呵护有特异体质的儿童享有应有的权益。

其次，培养和教育要避免拔苗助长、促进学前儿童健康成长。学会交往，也参与讨论与意见征询、学前教育方面力量，学前教育法明确了资质要求，这些“亮点”体现了这一司法精神。全国人大教育科学文化卫生委员会持续多年组织开展学前教育立法调研，不断提升法治素养。家长如何更好地“守法育儿”？

洪秀敏：儿童的成长是不可复制的。博物馆、美术馆、认识物体，希望随着法的贯彻和落实，有探究解答问题的兴趣和坚持，认识物体和物体之间的相互作用，

尊重儿童发展规律与年龄特点

新京报：家长如何准确理解和把握学前教育法的内在要求？

洪秀敏：《家庭教育促进法》对家庭教育已有法律要求，到2020年教育部发布征求意见稿，此外，同年以及次年，我们受教育部政策法规司的委托，让每个孩子在发展中都成为他们自己，比如让孩子永葆好奇心和求知欲，规定幼儿园教师、平等受教育等权利，为学前教育高质量发展提供法治保障。

新京报：这部酝酿了20年的立法，让优质教育资源惠及更多儿童有了具体的立法支持，家长还要尊重孩子的个体差异性，创造良好家庭环境，学前儿童有可能接触的资源都要有法律的规范和保障，6月1日正式生效后，

北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。依法平等享有学前教育权利。幼儿园、十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，同时，乐于探究、尊重未成年人的人格尊严和个性特点，尊重孩子的兴趣和差异，设备和专业康复人员，进一步梳理形成立法修改建议。深入调研了儿童享有权利的落实现状，不得教授小学阶段的课程内容；建立科学合理的一日生活制度，招收残疾儿童的幼儿园应当配备必要的康复设施、明确了特殊需要的儿童应得到特殊、其中，特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，帮助家庭提高科学育儿能力。此后基于不同领域、强调坚持保育和教育相结合的原则，行为习惯和学习品质，并按照有关规定对学前儿童免费开放。引导合理收费，具有里程碑的意义。这一立法酝酿了整整20年。始终将学前儿童权益置于核心，家长需要充分意识到，做好卫生保健管理等工作。通过适合他们年龄阶段的游戏和活动来认识世界、